Die Zukunft der Friedensstiftung

Versagen der gegenwärtigen Friedensordnung und die Bedeutung einer multiregionalen dekolonialen Perspektive

Anmeldung

Die Anmeldung findet über RWTHonline statt und ist vom 15.03.2026 bis zum 06.04.2026 möglich. Weitere Informationen zum Anmeldeprozess können den FAQs entnommen werden.

Alle Studierenden können an einer Lehrveranstaltung teilnehmen. Sie können zwei Präferenzen angeben. Hierfür nutzen Sie bitte die Prioritäten „hoch“ und die direkt darunterliegende. Für eine Anleitung klicken Sie bitte hier. Wenn Sie am Ende des Zuordnungsverfahrens keinen Platz erhalten haben und trotzdem an einer Teilnahme in einer Lehrveranstaltung interessiert sind, kontaktieren Sie bitte sibel.yildirim@ipw.rwth-aachen.de.

(Wenn Sie Probleme bei der Anmeldung haben, melden Sie sich bitte bei Frau Sibel Yildirim (IPW) unter Angabe Ihrer Matrikelnummer: sibel.yildirim@ipw.rwth-aachen.de. Bei allgemeinen Fragen zur Lehrveranstaltung wenden Sie sich bitte an die unten angegebene Ansprechperson.)

Wir freuen uns über Fragen und Anmerkungen. Hier können Sie Kontakt zu uns aufnehmen! (Projekt „Leonardo“ gibt es auch auf Facebook und Instagram)

Verantwortliche der Lehrveranstaltung

Direktor des Zentrums für Medien, Demokratie, Frieden und Sicherheit (CMDPS) an der Rongo-Universität

Lehrstuhl für Technik und Gesellschaft

Ansprechpersonen

Elena Maria Hörkens, M.A.

Veranstaltungsinfo

Start

07./08.05.2026

Zeit

Donnerstag/Freitag, 10:00 – 16:00 Uhr

Ort

Leonardo-Raum

Kurzbeschreibung

Die Agenda der Vereinten Nationen für Demokratisierung und Frieden geht davon aus, dass demokratische Gesellschaften eher dazu neigen, Rechtsstaatlichkeit, individuelle Rechte und Minderheitenrechte zu fördern und zu achten, da demokratische Regierungsformen von den Bürgern frei gewählt werden und durch regelmäßige und echte Wahlen sowie andere Mechanismen zur Rechenschaft gezogen werden. Daher sind sie eine wichtige Quelle für Friedensförderung. Dieses Seminar findet zu einem kritischen Zeitpunkt statt, da die liberale Friedensförderung derzeit durch das Aufkommen von Illiberalismus und populistischen autoritären Regimes (Zeitalter der starken Männer) auf der ganzen Welt bedroht ist. Letztere stellen Fukuyamas „Idee vom Ende der Geschichte“ in Frage, die behauptete, dass die westliche liberale Demokratie die endgültige Form der menschlichen Regierungsführung sei, und sich dabei auf die Demokratische Friedenstheorie stützte, die besagt, dass die meisten demokratischen Länder aus Gründen der Friedenssicherung nur ungern in bewaffnete Konflikte mit anderen Republiken oder demokratischen Ländern verwickelt werden. Diese Vorstellung wurde weitgehend durch das Paradigma der Vereinten Nationen gestützt, das über siebzig Jahre lang Bestand hatte, sich aber später aufgrund des wachsenden Pessimismus hinsichtlich einer friedlichen Welt, ausgelöst durch Ereignisse wie die Terroranschläge vom 11. September 2001 in den Vereinigten Staaten, änderte, wodurch die USA in ihrer Außenpolitik und Innenpolitik rigider und absoluter wurden. Heute wird die liberale Demokratie an allen Fronten von starken Männern herausgefordert, die eine stärker kontrollierte nationalistische Regierungsführung in Europa, Nordamerika und Afrika anstreben.
Vor diesem Hintergrund beginnt dieser Kurs mit einer Umkehrung der Perspektive. Er betrachtet die sich verändernde Welt aus einer (pan-)afrikanischen Perspektive. Und dies kann einen frischen Wind in die Frage bringen, wie die Zukunft des Friedens aussehen könnte. So haben beispielsweise afrikanische Wissenschaftler, die sich mit Friedensförderung befassen, kontextualisiertere und lokalisierte Ansätze zur Friedensförderung gefordert, wobei einige die Notwendigkeit hervorheben, indigene afrikanische Ansätze zur Friedensförderung, wie offene Versammlungen, Eide oder Bündnisse, zu verstärken und zu mainstreamen. Die Veranstaltung wird in Form eines interaktiven Workshops stattfinden, in dem die Teilnehmer ihre eigenen Vorstellungen von Friedensarbeit aus der oben genannten Perspektive hinterfragen und neu ausrichten können.

Bitte beachten Sie, dass dieser Kurs, einschließlich der Prüfungen, vollständig in englischer Sprache abgehalten wird.

Lernziele

  • die Funktion und gegenseitige Abhängigkeit wichtiger internationaler Organisationen und Verträge in Bezug auf Friedensfragen zu erklären.
  • die Relevanz und Bedeutung afrikanischer Perspektiven bei der Bewältigung von Friedens- und Sicherheitsfragen zu beurteilen.
  • die Bedeutung einer dekolonialen Perspektive für die nachhaltige Entwicklung einer neuen globalen Friedensordnung zu beschreiben und zu bewerten.
  • die Dynamik und Rahmenbedingungen von Debatten im öffentlichen politischen Raum zu verstehen.

Termine/Programm

07./08.05.2026

(1) Krise des neoliberalen Friedens:

  • Erosion des Vertrauens der Öffentlichkeit in demokratische Institutionen und globale Institutionen wie den IStGH, die UNO und autonome Gremien wie die IAEO.

  • Notwendigkeit, die ungerechten Machtstrukturen in multilateralen Institutionen, die nach dem Zweiten Weltkrieg (1945) geschaffen und nach dem Kalten Krieg beibehalten wurden, im Kontext der heutigen Realität zu ändern, um mehr Solidarität, Gleichheit und Nachhaltigkeit zu erreichen.

(2)Die globale Energiewende Frage:

  • Beschaffung kritischer Mineralien und Politik der Lieferkette im Rahmen der neuen globalen Energiewende.
  • Afrika befürchtet, im neuen Wettlauf um Afrika zu einer weiteren grünen Kolonie zu werden; dekoloniale Ansätze zur Wissensproduktion für die Neugestaltung der globalen Lieferkettenarchitektur für kritische Mineralien.
  • Wie würde sich dies auf die Geopolitik und den Multilateralismus in Bezug auf Politik, Handel und militärische Partnerschaften sowie neokoloniale Machtstrukturen auswirken?

(3) Die Zukunft der Friedensstiftung heute, eine multiregionale epistemische Perspektive:

  • Wie sieht die Friedensstiftung heute aus und wer sind die sprichwörtlichen „seligen Friedensstifter“?

  • Frieden und soziale Gerechtigkeit: Keine Gerechtigkeit ohne Frieden und die Nichtmilitarisierung des Friedens.

  • Dekolonisierung der Politik der nuklearen Abrüstung in der Wissensproduktion.

Vorgehen/Arbeitsweise

Je nach Studienordnung, Lehrveranstaltung und Leistung können Credit Points durch eine Teilnahme erworben werden.

Leistungsnachweis

– Teilnahme (0 CP, Teilnahmebescheinigung).
– Protokoll mit Reflexion (2 CP, unbenotet)
– Hausarbeit / Essay 8-10 Seiten (4 CP, benotet)

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